Formação continuada de professores em Natureza da Ciência com enfoque nas competências científicas

Formação continuada de professores em Natureza da Ciência com enfoque nas competências científicas

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Os professores da Educação Básica, Anos Iniciais, desenvolvem diversos conteúdos em sua prática docente e em sua formação inicial.A maioria das disciplinas oferecidas nas universidades contempla o desenvolvimento de metodologias e estratégias de ensino, didática e psicologia da educação.Algumas instituições possibilitam aos alunos programas de formação continuada com o foco em ensino de Matemática, Leitura e Alfabetização, mas, raras estão direcionados para a lycogel disciplina de Ciências.Com essa premissa, objetivou-se na presente pesquisa, contribuir para que os professores da Educação Básica pudessem compreender os conceitos sobre Natureza da Ciência e de Competência Científica, para assim aplicá-los em sua prática docente por meio de um curso de formação continuada.

Como metodologia de pesquisa qualitativa utilizamos quatro fases da Pesquisa-Ação: a pesquisa exploratória, a fase principal, a fase de ação e a fase de avaliação.Os resultados revelaram que o curso de formação continuada contribuiu para aprendizado elbeco adu ripstop pants individual e coletivo, além de contribuir para o desenvolvimento das Competências Científicas dos professores desafiando-os a buscarem novos caminhos e novas práticas de ensino para os conteúdos de Ciências.Essa investigação sinalizou também que as atitudes dos docentes em relação aos conceitos sobre Natureza da Ciência permaneceram ingênuas mesmo após o curso de formação.Com estes resultados concluímos que os temas relacionados a Natureza da Ciência são pouco trabalhados no contexto da formação docente e que estes aspectos são indispensáveis para a formação de um professor mais reflexivo, mais crítico e competente cientificamente.